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Recomendações da IUPAC para a nomenclatura de moléculas orgânicas
José Augusto R. Rodrigues
Atualidades em Química
nomeclatura IUPAC, química orgânica, ensino médio
As recomendações atuais da IUPAC para a nomenclatura de moléculas orgânicas são apresentadas em formato condensado. Elas estão redigidas para professores e alunos do ensino médio salientando, além das regras relevantes para este nível de ensino, equívocos e vícios comumente encontrados em livros didáticos disponíveis no mercado.
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Antonio Rogério Fiorucci, Márlon Herbert Flora Barbosa Soares e Éder Tadeu Gomes Cavalheiro
Conceitos científicos em destaque
solução tampão, equilíbrio químico, capacidade tamponante
Atualmente, os livros didáticos de química do ensino médio têm apresentado o conceito de solução tampão inserido no contexto do equilíbrio químico. No entanto, o entendimento conceitual da capacidade tamponante não é alcançado plenamente, devido à ausência de uma associação com os conceitos de equilíbrio e do princípio de Le Chatelier. Este artigo apresenta o desenvolvimento histórico do conceito de solução tampão, uma breve contextualização e uma discussão em termos de equilíbrio químico.
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Eduardo Motta Alves Peixoto
Elemento Químico
13-aluminio.pdf
Eduardo de Campos Valadares
Espaço aberto
experimentos de baixo custo, criatividade, comunidade
Neste artigo é apresentada uma proposta de inserção de experimentos de baixo custo no ensino de ciências centrado no aluno e na comunidade. São salientados o seu potencial de ampliar a motivação, o entusiasmo e o interesse pela ciência e suas aplicações práticas.
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Adalberto Manoel da Silva, Ângelo de Fátima, Sérgio Souza Moreira Júnior e Per Christian Braathen
Experimentação no Ensino de Química
plásticos, polímeros, materiais alternativos
Os plásticos, fortemente presentes no dia-a-dia do homem moderno, constituem um tema de indiscutível importância, pois sem eles, sem dúvida, dificilmente desfrutaríamos do mesmo conforto que temos atualmente. Neste artigo conjuga-se a importância do tema plásticos com a possibilidade de se sintetizar um plástico à base da resina uréia-formol.
v13a10.pdf
Robson Fernandes de Farias
História da Química
Werner, Jorgensen, intuição, conhecimento químico
Neste artigo, a controvérsia existente no final do século passado e começo do atual, sobre a natureza e estrutura dos compostos de coordenação tendo Alfred Werner e Sophus Mads Jørgensen como protagonistas, é utilizada como tema para promover uma discussão sobre o papel da intuição na construção do conhecimento químico, bem como sobre as influências que as posturas progressiva ou conservadora podem exercer sobre a evolução deste conhecimento. Isto é feito com base em dados relatados sobre a vida e a obra destes dois célebres químicos.
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Maria da Conceição Marinho Oki
História da Química
energia, eletricidade, descoberta de novos elementos químico
Este artigo destaca a importância da energia elétrica no desenvolvimento das sociedades humanas e nas suas relações. De modo resumido, é apresentada a tragetória que levou à compreensão da eletricidade e à sua utilização na descoberta de novos elementos químicos, bem como a contribuição dos estudos do fenômeno elétrico para uma maior aproximação entre a química e a física.
v13a08.pdf
Attico Chassot
História da Química
ciência não ocidental, cultura no incaico, tecnologias pré-c
Neste artigo da seção História da Química, como parte mais ampla da história da ciência, procura-se resgatar omissões na história usual do mundo ocidental. Busca-se remover filtros que impedem leituras menos reducionistas e até mais audaciosas, apresentando um pouca da história da ciência de povos andinos, em especial os incas.
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Vânia S. O. Milagres e Rosária S. Justi
Pesquisa no Ensino de Química
modelos de ensino, equilíbrio químico, livros didáticos
Modelos de ensino são desenvolvidos freqüentemente com o objetivo de auxiliar os alunos na compreensão de idéias aceitas cientificamente. Considerando o papel que os mesmos podem desempenhar na aprendizagem de aspectos abstratos de química, torna-se importante que professores reflitam como elabora-los e/ou sobre como analisar aqueles já existentes. Neste artigo são analisados modelos de ensino sobre 'equilíbrio químico' apresentados por livros didáticos destinados ao ensino médio.
v13a09.pdf
Roberto R. da Silva, Geraldo A. Luzes Ferreira, Joice de A. Baptista e Francisco Viana Diniz
Química e Sociedade
dentifrícios, higiene bucal, amálgama
Neste artigo são abordados alguns aspectos da química dos dentifrícios, destacando sua composição varia, bem como sua função na limpeza e prevenção das cáries dentárias. Também é feita uma pequena discussão sobre as restaurações acrílicas e com amálgamas.
v13a01.pdf
Regina Maria Herbert Ferreira, Rochele de Quadros Loguercio, Vander Edier Ebling Samrsla e José Claudio Del Pino
Relatos de sala de aula
ensino de ciências, sexualidade, doenças sexualmente transmi
O ensino escolar de química / ciências mostra-se usualmente centrado na reprodução de conteúdos livrescos e formais, sendo carente de aprendizados que contemplem o ponto de vista social. O presente artigo refere-se à abordagem de um tema diretamente ligado à vivência social dos adolescentes / alunos : o uso da camisinha. São propostas estratégias de ensino interessantes e adequadas para serem utilizadas em sala de aula, em especial na oitava série, no ensino de ciências.
v13a02.pdf
Elcio Oliveira da Silva
Relatos de sala de aula
volumetria, interdisciplinaridade, função matemática
Um dos desafios sistematicamente postos ao professores e às escolas é o de superar a excessiva fragmentação do conhecimento nos processos do ensino-aprendizagem e da formação escolar. Isso supõe superar a visão dominante de currículo, marcadamente pautada na especialização e no distanciamento dos campos disciplinares entre si. O presente artigo trata de uma possibilidade de articulação entre duas disciplinas - a matemática e a química - na abordagem de um tema integrante do currículo do ensino médio: a volumetria de neutralização ou a titulação ácido-básica.
v13a03.pdf
Corpo Editorial
Editorial
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Alice Casimiro Lopes - FE/UFRJ
Resenha
"Alfabetização Científica: Questões e Desafios Para a Educação", de Attico Chassot. Ijuí: Edituora Unijuí, 2000. 432p. ISBN 85-7429-145-5
v13a04.pdf
Evento
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Ângelo C. Pinto - Divisão de Produtos Naturais da SBQ
Nota
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Nota
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Marco A. De Paoli - Instituto de Química - UNICAMP
Resenha
"Introdução a polímeros ", de E. B. Mano e L. C. Mendes 2ª ed. São Paulo : Editora Edgar Blücher, 1999 Marco A. De Paoli - Instituto de Química - UNICAMP
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Beatriz Alvarenga - UFMG
Resenha
"Física mais que divertida. Inventos eletrizantes baseados em materiais reciclados e de baixo custo", de Eduardo de Campo Valadares. Belo Horizonte: Editora da UFMG, 2000. 120p. ISBN 85-7041-247-9. Beatriz Alvarenga - UFMG
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